Publicado el 15 de mayo de 2026
La unidad educativa “Pequeños Abracitos” de la JUNJI Los Ríos desarrolló ambientes de aprendizaje creados con elementos naturales y materiales reutilizados, promoviendo la exploración, la creatividad y el vínculo con el entorno de las niñas y niños.
En la sala cuna y jardín infantil “Pequeños Abracitos” de Máfil, el aprendizaje se construye a partir de la exploración, el juego y el vínculo con el entorno. Bajo esa mirada, la comunidad educativa desarrolló una innovadora propuesta pedagógica basada en “instalaciones”, utilizando elementos naturales y materiales reutilizados para generar aprendizajes para las niñas y niños.
La iniciativa surge a partir de la observación cotidiana de los intereses de las niñas y niños, así como de la necesidad de ofrecer espacios más abiertos e intencionados para el descubrimiento y la exploración. A través de estas experiencias, las infancias interactúan libremente con diversos recursos que, en esta ocasión, incluyeron frascos, piñas, castañas, avellanas, hojas secas, ramas, piedras y bellotas, explorando posibilidades, creando, imaginando y otorgando nuevos significados a cada elemento desde sus propias vivencias.
“Las instalaciones” son entendidas como ambientes cuidadosamente preparados que invitan a descubrir, experimentar y construir aprendizajes mediante la interacción y el juego. En estos espacios, el protagonismo recae en las niñas y niños, quienes desarrollan su curiosidad, autonomía y capacidad de asombro, comentó la encargada de la unidad educativa, Andrea Jara.
La profesional agregó que la propuesta también se relaciona con el sello educativo del establecimiento, la «sostenibilidad ambiental y eficiencia energética», enfoque que busca fortalecer desde la primera infancia una relación consciente y respetuosa con el medioambiente. En este contexto, el uso de recursos naturales, materiales reutilizados y elementos del entorno adquiere un valor pedagógico, promoviendo experiencias de aprendizaje conectadas con la naturaleza y el cuidado del entorno.
Participación de las familias
En JUNJI el trabajo colaborativo con las familias es fundamental para llevar a cabo cada experiencia educativa. Para las “instalaciones”, madres, padres y cuidadores del “Pequeños Abracitos” participaron activamente en la preparación y confección de materiales que posteriormente fueron incorporados en el aula, fortaleciendo así el vínculo entre el hogar y la unidad educativa.
En este sentido, Jara, destacó la importancia de este trabajo conjunto, señalando que “las familias son reconocidas como las primeras educadoras y como actores fundamentales dentro del proceso educativo. Asimismo, explicó que la comunidad educativa busca mantener una relación cercana y participativa, donde los aportes, saberes e historias de las familias enriquecen la práctica pedagógica”.
Actualmente, el jardín infantil cuenta con cupos disponibles en los niveles medio mixto y sala cuna heterogénea, por lo que se invita a las familias a acercarse al establecimiento, conocer su proyecto educativo y descubrir las experiencias que allí se desarrollan, donde el juego, la exploración y la creatividad forman parte ese